Mekanisme Pengembangan KTSP

 

A.           Mekanisme Pengembangan KTSP

1.     Pengembangan

 

Pengembangan KTSP merupakan bagian dari kegiatan perencanaan sekolah. Kegiatan ini dapat berbentuk rapat kerja sekolah dan/atau kelompok divisi sekolah yang diselenggarakan sebelum tahun ajaran baru.

Tahap kegiatan pengembangan KTSP secara garis besar meliputi:(1) penyusunan draf berdasarkan analisis konteks; (2) review, revisi, dan finalisasi; serta (3) pengesahan oleh pejabat yang berwenang. Langkahyang lebih rinci dari masing-masing kegiatan diatur dan diselenggarakan oleh tim pengembang kurikulum sekolah.

2.     Pelaksanaan

 

Pelaksanaan KTSP merupakantanggung jawab bersamaseluruh unsur sekolahyakni kepala sekolah/madrasah, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

3.     Daya Dukung

 

Daya dukung pengembangan dan pelaksanaan KTSP meliputi:

 

a.     Kebijakan Sekolah

 

Pengembangan dan pelaksanaan KTSP merupakan kewenangan dan tanggung jawab penuh dari sekolah. Oleh karena itu untuk dapat me- ngembangkan dan melaksanakan KTSP diperlukan kebijakan sekolah yang ditetapkan dalam rapat sekolahdengan melibatkan komitesekolah/ madrasah baik langsung maupun tidak langsung.

b.     Ketersediaan TenagaPendidik dan TenagaKependidikan

 

Pengembangan dan pelaksanaan KTSP merupakan proses perwujudan kurikulum yang sesungguhnya. Oleh karena itu tenaga pendidik merupa kan unsur yang mutlak diperlukan dalam kuantitas dan kualitas yang

 

c.      Ketersediaan Saranadan Prasarana Sekolah

 

Pengembangan dan pelaksanaan KTSP memerlukan dukungan berupa ketersediaan sarana dan prasaranasekolah. Sarana sekolahadalah segala kebutuhan fisik, sosial, dan kultural sertaprasarana seperti lahan,gedung, serta sangat diperlukan sebagaiunsur penunjang yang pelaksanaan KTSP pada sekolah.

d.     Pelibatan Dunia Usaha, Dunia Industri dan Dunia Kerja (DUDIKA) dan Instansi Terkait.

Pengembangan dan pelaksanaan KTSP memerlukan dukungandari DUDIKA dan instansi terkait, sebagai pihak yang ikut terlibat didalam kolaborasi dan sinergi Kegiatan Belajar Mengajar serta merupakan pihak yang akan menggunakan lulusan yang dihasilkan oleh SMK.

 

 

B.           Sistematika Dokumen 1 KTSP

Sistematika dokumen I KTSP terdiri dari tiga (3) bagian yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Sistematika selengkapnya adalah sebagai berikut:

Bagian awal

1.        Halaman Sampul

2.        Lembar Pengesahan

3.        Kata Pengantar

 

4.        Daftar Isi

 

Bagian isi

 

Bab I. Pendahuluan

 

1.1.       Latar Belakang

1.2.       Dasar Hukum

1.3.       Tujuan

1.4.       Pengembangan Kurikulum

2.2            Misi Satuan Pendidikan

2.3            Tujuan SatuanPendidikan

 

 

Bab III. Struktur dan muatan KurikulumSMK.

 

3.1             Kerangka Dasar Kurikulum SMK

3.2             Standar Kompetensi lulusan SMK

3.3             Profil lulusanSMK

3.4             Beban belajar di SMK

3.5             Penguatan pendidikan karakter

3.6             Gerakan literasisekolah

3.7             Program muatan local

3.8             Program penguatan kompetensi

3.9             Kegiatan pengembangan diri (ekstrakurikuler)

3.10          Pelaksanaan bombingan konseling

3.11          Mekanisme penilaian

3.12          Kriteria ketuntasan belajar

3.13          Praktek kerjalapangan (PKL)

3.14          Kenaikan kelas

3.15          Kelulusan

3.16          Mutasi pesertadidik

 

 

Bab IV. Kalender pendidikan Bab V. Supervisi pembelajaran Bab VI.   Penutup

Bagian Akhir